摘要：成人高考有業余，脫產，函授三種學習形式，但是目前脫產基本上已經取消，大部分是選擇函授和業余。很多同學會問為什么要取消脫產，還想體驗下大學生活呢，其實取消脫產是必然性，下文的分析我們一起來了解下。

　　成人高考有業余，脫產，函授三種學習形式，但是目前脫產基本上已經取消，大部分是選擇函授和業余。很多同學會問為什么要取消脫產，還想體驗下大學生活呢，其實取消脫產是必然性，下文的分析我們一起來了解下。

　　成人高考脫產介紹

　　脫產也就是全日制，考生參加工作后再去校內進行全日制學習的方式，其管理模式與普通高校一樣，不占用周六和周日的工休時間，對學生有正常的、相對固定的授課教室和管理要求，有穩定的寒暑假期安排。

　　為什么要取消成人高考脫產

　　隨著經濟、社會的發展變化,取消脫產成人高等教育是有其必要性的,具體分析如下：

　　1、是優化我國人才培養模式的客觀需要

　　目前,社會對職業技術人才的需求較旺盛,已經有超過理論知識人才需求的趨勢,原有的教育模式重理論、輕實踐的特征導致我國人才培養的結構性失衡,必須逐步進行改革和完善。成人高等教育適應這一需求,取消成人脫產教育,并把這部分生源推向高職高專學校,以及人才培養質量較好的各類普通高校,以解決結構性失衡問題。

　　2、是提高我國高等教育質量的必然結果

　　目前進入普通高等學校學習已不是十分困難的事情,這就導致成教生源相對大量萎縮和質量下降,加上一些高校一向把舉辦脫產成人高等教育作為其彌補經費不足的途徑。為吸引和招收更多只想獲得文憑的考生,一些高校降低畢業標準,上課和考試流于形式,造成成教畢業生教育質量不斷下滑。

　　而且由于成人高等脫產教育才興起幾年,對學生教育、教學管理的探索與實踐很不成熟。并且我國成人高等教育各學校、各專業課程設置基本上與普通高校相同,人才培養質量遠遠落后與社會期望,因此,人們認為,成人高等脫產教育培養的學生,是中國普通高等教育中的“降格生”,因而,取消成人高等脫產教育是提高高等教育質量的必然結果。

　　3、是優化教育資源配置、提高教育資源使用效率的現實需要

　　自1999年以來普通高校一再擴招,2001年開始相繼取消對考生年齡、婚否等的限制,只要考生通過普通高等入學考試,并能堅持全日制學習和遵守學校的規章制度就可進入普通高校學習。現在在校接受脫產成人高等教育的學生基本上是普通高考后的落榜生,所以也沒有必要設立脫產的成人高等學校或分院,應當取消脫產成人高等教育,實行脫產成人高等教育與普通高等教育并軌。這必然節約并不斷提高我國有限高等教育資源的使用效率、優化高等教育資源配置,因而取消脫產成人高等教育是優化資源配置、提高資源使用效率的現實需要。

　　4、是教育市場自發選擇的結果

　　進入成人高考脫產學習的本、專科學生大多是高校擴招后的落榜生,這些人的知識基礎和學習態度與以前的成教生相比總體上已有了很大的區別,這大大增加了教學的難度;還有,從師資來看,部分高校用于成教的教師則少得可憐,這嚴重影響了畢業生的質量;長期以來,我國成人高等教育畢業文憑與普通高校畢業文憑至少在政策層面上是完全對等的。

　　目前我國已經建立并不斷完善了社會主義市場經濟體制,市場經濟要求各種人才參與市場競爭,優勝劣汰,由于我國脫產成人高等教育存在著這樣或是那樣的質量問題,因而在市場競爭大潮中,已經不能夠滿足要求,人才的價值(附加值)比較低,被淘汰是市場選擇的必然結果。

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