2018年5月8日上午，微風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚。平江縣栗山學(xué)區(qū)盤(pán)塘小學(xué)彩旗飄揚(yáng)，師生們開(kāi)展了一場(chǎng)“高大上”的教研活動(dòng)。
高：一方面是要求高。教研的主題是“關(guān)注常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)”。要求上課前，老師不得因?yàn)橐辖萄姓n，就把相關(guān)問(wèn)題的答案告訴學(xué)生，讓他們上課時(shí)鸚鵡學(xué)舌。同時(shí)，要求兩位執(zhí)教老師同課異構(gòu)，先后執(zhí)教三年級(jí)平行班的語(yǔ)文課《媽媽的賬單》。另一方面是執(zhí)教者的素質(zhì)高。兩位執(zhí)教老師中，一位是仇清老師，盤(pán)塘學(xué)校的教導(dǎo)主任，栗山學(xué)區(qū)的優(yōu)秀青年教師。仇老師熱愛(ài)學(xué)生，和學(xué)生關(guān)系融洽，所教班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量常常名列前茅。另一位趙光老師，栗山學(xué)區(qū)的教研主任，平江縣的優(yōu)秀教師。趙老師工作責(zé)任感強(qiáng)，常常以身示范，和教師一起上公開(kāi)課。他喜愛(ài)讀書(shū)、寫(xiě)文章，曾在報(bào)刊雜志發(fā)表過(guò)100多篇文章。既是一位非常優(yōu)秀的教研員，又是一位很有潛力的業(yè)余作家。
大：是指這次教研活動(dòng)的規(guī)模大。盤(pán)塘學(xué)校地處風(fēng)光旖旎的湖源山下，是栗山學(xué)區(qū)最偏僻的鄉(xiāng)村小學(xué)。“春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。”多年以來(lái)，這里鮮有大型的教研活動(dòng)。參加這次教研活動(dòng)的有栗山學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、三和片各校教師代表，還有來(lái)自汨羅新市鎮(zhèn)團(tuán)山學(xué)校的教師代表，共計(jì)近40人，開(kāi)盤(pán)塘教研參與人數(shù)之最。
上：是指這次教研活動(dòng)的效果很好。仇老師在教學(xué)中充分利用多媒體課件等多種教學(xué)手段吸引學(xué)生，啟發(fā)他們?cè)谧x中實(shí)現(xiàn)多元思維、多樣感悟、多情共振。學(xué)生的心靈在碰撞中飛翔，稚嫩的生命在閱讀中茁壯成長(zhǎng)。趙老師以飽滿的激情，用機(jī)智詼諧的語(yǔ)言充分調(diào)動(dòng)了所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們主動(dòng)提問(wèn)、答問(wèn)，課堂異常活躍。有如一場(chǎng)愉快的語(yǔ)文旅行，趙老師引領(lǐng)學(xué)生們既學(xué)到了知識(shí)，凈化了心靈，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
評(píng)課階段，老師們踴躍發(fā)言，好評(píng)如潮：
“仇老師的普通話很標(biāo)準(zhǔn)”，
“學(xué)生的朗讀能力很強(qiáng)”，
“趙老師表?yè)P(yáng)學(xué)生的形式很靈活。有時(shí)說(shuō)學(xué)生很有思想;有是說(shuō)學(xué)生很用功;有時(shí)摸摸學(xué)生的頭;有時(shí)又握握學(xué)生的手，深得學(xué)生的喜愛(ài)……”
正如學(xué)區(qū)校長(zhǎng)許衛(wèi)東所總結(jié)的那樣：“這是真正綠色的常態(tài)課堂;是有語(yǔ)文味的課堂;也是名至實(shí)歸的有效課堂。”
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