1、識記現代漢語普通話的讀音。

　　這里重點考查的是字音。考生在復習時，要注意復習三方面知識。

　　首先，考生要注意拼音規則，特別是兒化音、間隔符號問題。其次，要注意同音字和多音字。最后，要注意辨識錯音字，也就是我們生活中讀錯音的字，特別小心那些已經習慣讀錯的字，避免犯讀半邊、混讀形似字、誤讀聲調的錯誤。

　　2、辨識現代漢語常見的錯別字。

　　我們日常生活中出現錯別字的主要原因：第一種是同音字代替，也就是我們在書寫時使用了一些音同而字形、字義皆不同的字代替，造成錯別字的現象。例如：“威脅”一詞經常有人把它寫成“危脅”。第二種是形似字混用，在書寫時誤將一些形體相似而音、義絕無關系的詞混用。例如：將“明星”寫成“名星”。第三種是亂用簡化字，日常生活中有不少人只圖一時省事，將一些筆畫多的漢字隨便簡化，造成錯別字。例如：把“舞會”寫成“午會”，把“零件”寫成“另件”。在語文考試中，不僅在選擇題中有錯別字試題，而且在問答題和作文中出現錯別字同樣會扣分。

　　3、同義詞、多義詞和常見的成語。

　　在復習同義詞時，要注意區分其細微的差別。如“截止”和“截至”。對多義詞使用，考生要注意它在不同語境中所表達的準確意思。比如：“風騷”一詞，在“獨領風騷”和“賣弄風騷”中意思絕不一樣。另外，復習成語時，要掌握成語本身真正的意義。例如：“不以為然”這一成語，不少人將其用成了“滿不在乎”的意思，其實，它的意思是“不以為是這樣”。

　　4、辨識和修改7種病句。

　　一是語序混亂：語序混亂是指語言在表述時不符合語言的語法順序。這可以細分為多項定語的混亂、多項狀語的混亂、語意輕重的顛倒、邏輯順序的混亂以及修飾語沒有靠近被修飾語等。二是不搭配：不搭配包括主謂不搭配、謂賓不搭配和修飾語與被修飾語不搭配。三是成分殘缺：在辨識成分殘缺的病句時，要將重點放在句子主要的成分上。具體說，就是要盯住句子的主、謂、賓三大成分。比如：“在老師和同學的幫助下，使我進步很快。”在這句話中，“在老師和同學的幫助下”是一個介賓短語，“使我”又是一個動賓短語，這兩種短語都不能做主語，因此這句話就是一句缺主語的病句。四是成分贅余：一個句子，缺成分不行，多成分也不行，成分贅余指的就是成分多余。五是結構混亂。六是表意不明。七是邏輯混亂。邏輯混亂的病句，一般包括不符合生活邏輯和自相矛盾兩種。

　　5、辨識常見的修辭格。

　　新的大綱要求成人要掌握8種修辭格，即：比喻(包括明喻、暗喻和借喻)、借代、比擬(包括擬人、擬物)、夸張、對偶、排比、設問、反問。

　　6、注意復習語句銜接題。

　　這類題題型比較活躍，考試時要注意把握句子與句子之間的內在聯系，特別要注意復習好語段中句子相對應的特點。

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