教育部課程教材研究所重大研究項目研討會日前在京召開。會議旨在落實中央和教育部黨組關(guān)于加強和改進新形勢下大中小學教材建設的決策部署，為國家課程改革提供專業(yè)支持。
教育部黨組成員、部長助理、教材局局長鄭富芝，國家教材委員會委員、語文學科專家委員會主任、中國文聯(lián)塬副主席、項目顧問仲呈祥，教育部基礎教育司司長呂玉剛，以及中國教育科學研究院、人民教育出版社、高等教育出版社等相關(guān)部門負責同志出席會議。來自全國高校、教科研機構(gòu)的專家學者和一線學校的近百名研究人員參會并進行了研討。
教育部課程教材研究所黨委書記、所長，教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心主任田慧生介紹了重大項目推進和課程教材研究所建設情況。本著邊建所邊推進工作的塬則，研究所聚焦意識形態(tài)前沿、課程改革薄弱環(huán)節(jié)和課程國際傳播能力建設等方面，率先啟動了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承、OECD(經(jīng)濟合作與發(fā)展組織)課程圖譜研制、普通高中課程方案和標準英文翻譯，以及大中小德育一體化、大中小體育一體化、大中小藝術(shù)一體化等重大項目研究。目前研究項目的頂層設計、方案研制等基礎性工作已完成，有些項目有了初步成果。14位項目組負責人系統(tǒng)介紹了各項目研究思路和工作方案。
鄭富芝和呂玉剛對項目進行了點評指導。鄭富芝認為，課程教材研究所的研究項目選題好、站位高，具有四個重要特點：一是立根本。立好民族的根，鑄好教育的魂。這個根就是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，魂就是德育。這些項目的共同點體現(xiàn)了立根鑄魂。二是補短板。黨的教育方針是德智體美全面發(fā)展，但是當前的發(fā)展是不均衡的，希望通過研究補上短板。叁是接鏈條。大中小學德育、體育、美育的一體化建設項目，正是以學生發(fā)展為本，注重大中小學教育的整體設計，把分段實施的教育鏈條連接起來。四是擴視野。要以國際視野反觀和思考中國的課程教材項目，在深化課程教材建設上解決一流和先進性問題。鄭富芝建議，希望課題要接地氣，解決課程教材改革中存在的實際問題，通過課題研究使中國的課程教材建設邁上一個新的臺階。
呂玉剛指出，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承工作得到黨中央國務院高度重視，是加強中小學德育工作的關(guān)鍵問題。他建議，除了課程教材以外，還希望關(guān)注課外讀物的建設，特別強調(diào)要以《中小學德育工作指南》為指針，通過豐富多彩的活動進行系統(tǒng)設計。
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