一、如何鑒賞詩歌
(一)消除心理上的畏難情緒乃至恐懼心理詩言志對詩歌感情的理解幾乎是詩歌鑒賞的主要出發(fā)點(diǎn)。鑒賞詩歌其實(shí)主要是對詩人的情感理解。
(二)讀、譯，解決詩歌寫的問題譯詩,理解詩歌所寫內(nèi)容。這是詩歌鑒賞的重要環(huán)節(jié)。但我們往往忽視了這一基本的做法。有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，古詩一旦翻譯，就沒味道了，所以不屑于譯詩。但是對于賞析是必要的。如果對寫景、詠物的詩，描寫對象都可能沒搞清楚，就急著答題，肯定很難切合詩歌內(nèi)容。正確理解詩歌所寫內(nèi)容，最簡單的方法是弄清楚每句詩的主語，這有助于正確理解詩歌內(nèi)容。
* 讀 析
律詩、絕句的起承轉(zhuǎn)合;古代詩詞的一般結(jié)構(gòu)：先寫景，后抒情。
秋夜將曉出籬門迎涼有感(其二)
陸 游
三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。
(1)請談?wù)勥@首詩前兩句中“入”字和“摩”字的表達(dá)效果。
【答案】“入”字表現(xiàn)出河的生氣，“摩”字突出了山的高峻。
(2)這首詩豐富的感情蘊(yùn)涵在景物與人物活動(dòng)的描寫之中。結(jié)合全詩，對此作簡要
分析。
【答案】這首詩前兩句用夸張手法寫祖國山河的雄闊壯麗，飽含熱愛之情，并為進(jìn)
一步抒情作了鋪墊;第三句“淚盡”二字將亡國之恨宣泄無遺;第四句一個(gè)“望”
字寫出遺民對南宋軍隊(duì)收復(fù)失地的企盼，一個(gè)“又”字則曲折地表達(dá)出對茍且偷安
的南宋朝廷遲遲沒有收復(fù)失地的失望與埋怨。
詩歌創(chuàng)作的大致“套路”(賞析、背誦有效)
起、承、轉(zhuǎn)、合
起句：寫景敘事。
承句：承接上文，繼續(xù)寫景，敘事。
轉(zhuǎn)句：筆鋒逆轉(zhuǎn)，引向抒情，議論。
合句：抒發(fā)情感，發(fā)表議論。
* 閱讀下面的宋詩，然后回答問題。
溪亭 林景熙
清秋有馀思，日暮尚溪亭。
高樹月初白，微風(fēng)酒半醒。
獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。
何處漁歌起?孤燈隔遠(yuǎn)汀。
(1) 詩人運(yùn)用了哪些反映時(shí)間變化的意象來表現(xiàn)其情感?
(2) 請結(jié)合全詩，評析第三聯(lián)中“穿”、“數(shù)”二字的藝術(shù)效果。
答：(1)詩人于清秋日暮的溪亭散步，月上高樹，酒已半醒，周圍一片冷清幽
寂。
(2)詩人獨(dú)自在落葉飄零的樹林中穿行。 “穿”字形象地傳達(dá)出詩人孤獨(dú)、徘徊
的情緒，詩人又坐在林中百無聊賴地“數(shù)”起了孤螢， “數(shù)”字傳神地描繪出詩人
苦悶無聊的心境。
想獲取更多關(guān)于成考專升本語文的相關(guān)資訊，如成人高考報(bào)名時(shí)間、報(bào)考條件、考試時(shí)間、備考知識(shí)、錄取查詢、相關(guān)新聞等，敬請關(guān)注湖南成人高考網(wǎng)(www.21vista.cn)或關(guān)注官方微信公眾號(hào)“湖南成考中心”???????如有更多疑問也可以直接聯(lián)系我們招生老師，聯(lián)系電話：0731-89903663。
湖南成考網(wǎng)